• Construir, editar e imprimir folhas de cálculo.
• Utilizar fórmulas, funções, gráficos e desenhos em folhas de cálculo.

Organização de sessões teórico-práticas de acordo com metodologias expositivas, interrogativas, demonstrativas e ativas, partindo da apresentação e exploração dos conteúdos e temáticas. Nas diversas sessões a metodologia ativa será desenvolvida através da aplicação de propostas de trabalho que permitam a análise e reflexão de estudos de casos, Brainstorming’s e Role Play’s de forma a potenciar a aprendizagem pela aplicação prática dos conteúdos, promovendo a interação entre formador-formandos e formandos-formandos.

1. Folha de cálculo – conceitos gerais

• Elementos principais
• Ambiente de trabalho

2. Ficheiros e folhas de cálculo

• Abertura de ficheiros
• Gravação de ficheiros
• Utilização simultânea de ficheiros
• Acesso aos últimos ficheiros utilizados
• Alteração do nome e da posição de uma folha

3. Células

• Inserção e edição de texto em células
• Seleção de um conjunto de células
• Movimentação rápida de células
• Inserção de células
• Cópia e eliminação de células
• Preenchimento automático
• Formatação do texto das células

4. Formatação de linhas e colunas

• Seleção, inserção e eliminação de linhas e colunas
• Largura de coluna e altura de linha
• Omissão e visualização de colunas

5. Fórmulas

• Referências absolutas e relativas
• Fórmulas associadas a cálculos

6. Impressão de folhas de cálculo

• Definição da área a imprimir
• Pré-visualização da impressão
• Cabeçalho e rodapé
• Margens

7. Funções

• Funções financeiras
• Funções estatísticas
• Edição de funções

8. Gráficos

• Tipos de gráficos
• Inserção de dados para gráficos
• Edição

9. Desenho

• Criação de desenhos e caixas de texto
• Movimentação e reunião de objetos

10.

• Listas de ordenação e filtros de dados

a) A avaliação formativa, que se projeta sobre o processo de formação, permitindo obter informação sobre o desenvolvimento das aprendizagens, com vista à definição e ao ajustamento de processos e estratégias pedagógicas. Os critérios a utilizar deverão ser: A - Assiduidade e Pontualidade (Comparece às horas marcadas e cumpre o horário da formação); B - Participação Ativa (está motivado; interage com o grupo; participa nos grupos de trabalho; coloca questões e exprime opiniões críticas e fundamentadas); C - Impacto de formação (evolução entre o perfil de entrada e o perfil de saída); D - Resultados Alcançados (testes, trabalhos individuais e de grupo).
b) A avaliação sumativa, que terá por função servir de base de decisão para a certificação, será suportada em trabalhos práticos (individuais e/ou em grupo), e/ou testes, e/ou observação direta, consoante o mais adequado a cada formando/a. O resultado final deverá ser expresso em” Com Aproveitamento” (certificação) ou “Sem Aproveitamento”, em função do/a formando/a ter ou não atingido os objetivos da formação.
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