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Duração
16.0 horas
Informação sobre o curso Demências - Estratégias para melhor cuidar (Cuidados na Saude Mental)
Duração
16.0 horas
Dias
2
Área de Formação

Saúde - programas não classificados noutra área de formação

Objectivos

Tarefas diárias podem tornar-se grandes desafios para idosos diagnosticados com Demência. Uma das maiores dificuldades que os cuidadores enfrentam é lidar com os comportamentos inadequados do paciente com demência. Porém, boas estratégias ajudam a lidar com comportamentos difíceis e evitam situações estressantes.

Objectivos Específicos

No final da formação, os formandos(as) deverão ser capazes de:

  • Maior consciência pelo cuidado do idoso, refletindo-se no serviço prestado;
  • Melhoria nos cuidados, físicos e intelectuais, pelo conhecimento aprofundado das condições dos pacientes e soluções a implementar;
  • Possível melhoria da condição dos idosos, especialmente derivada da atividade e estimulação;
  • Construção de ligações e confiança mais fortalecidas cuidador-paciente;
  • Elevação da capacidade do cuidador em lidar com adversidades.

Metodologia

Organização de sessões teórico-práticas de acordo com metodologias expositivas, através da apresentação dos conteúdos e temáticas.
Nas diversas sessões a metodologia activa será desenvolvida através da aplicação de propostas de trabalho que permitam a análise e reflexão de estudos de casos, Brainstorming’s e Role Play’s de forma a potenciar a aprendizagem pela utilização prática da linguagem.

Conteúdos Programáticos

Dotar os(as) formandos(as) deverao ser capazes de considerar e relevar cuidados especiais a ter com os idosos com demências:

1. Estimulação cognitiva e aprendizagem no idoso

  • Aprendizagem como fator promotor do desenvolvimento pessoal
  • Aprendizagem ao longo da vida
  • Atividades Educativas para o Idoso
  • Alfabetização

2. Autonomia, Independência e Funcionalidade do Idoso

  • Autonomia: acção, discurso e pensamento
  • Capacidade de adaptação: estratégias
  • Atividades Básicas de Vida Diárias: análise do grau de dependência

3. Contextos de Prestação de Cuidados ao Idoso

  • Apoio Domiciliário versus Centros de Dia versus lares versus Instituições de saúde
  • Estratégias de Intervenção e Técnicas de apoio ao domicílio
  • Estratégias de Intervenção e Técnicas de apoio em instituições
  • Processo de Inclusão/Integração Social do Idoso

Avaliação

1. A avaliação formativa, que se projecta sobre o processo de formação, permitindo obter informação sobre o desenvolvimento das aprendizagens, com vista à definição e ao ajustamento de processos e estratégias pedagógicas. Os critérios a utilizar deverão ser:
  • Assiduidade e Pontualidade (Comparece às horas marcadas e cumpre o horário da formação);
  • Participação Ativa (está motivado; interage com o grupo; participa nos grupos de trabalho; coloca questões e exprime opiniões criticas e fundamentadas);
  • Impacto de formação (evolução entre o perfil de entrada e o perfil de saída);
  • Resultados Alcançados (testes, trabalhos individuias e de grupo; provas em cursos homologados).
2. A avaliação sumativa, que terá por função servir de base de decisão para a certificação, será suportada em trabalhos práticos (individuais e/ou em grupo), e/ou testes, e/ou observação directa, consuante o mais adequado a cada formando/a. O resultado final deverá ser expresso em ”Com Aproveitamento” (certificação) ou “Sem Aproveitamento”, em função do/a formando/a ter ou não atingido os objectivos da formação.