Dotar os formandos de competências necessárias para adquirir conhecimentos mais aprofundados os processos envolvidos na indústria têxtil.

No final da formação espera-se:

• Melhoria da imagem da empresa junto dos consumidores e comunidade em geral;
• Aumento da diversidade da produção;
• Aumento da vantagem competitiva;
• Economia com redução de custos de produção, seja pelo material utilizado ou pelo método aplicado;
• Fidelização de um maior número de clientes, que cada vez mais valorizam esta vertente nas empresas.

Organização de sessões teórico-práticas de acordo com metodologias expositivas, através da apresentação dos conteúdos e temáticas.
Nas diversas sessões a metodologia activa será desenvolvida através da aplicação de propostas de trabalho que permitam a análise e reflexão de estudos de casos, Brainstorming’s e Role Play’s de forma a potenciar a aprendizagem pela utilização prática da linguagem.

Dotar os formandos de competências necessárias para adquirir conhecimentos mais aprofundados os processos envolvidos na indústria têxtil, sendo eles:

• Identificar as principais operações da Indústria Têxtil e Vestuário;
• Identificar as principais fibras e suas propriedades;
• Classificar os fios;
• Distinguir tecidos e malhas e as suas principais tipologias;
• Reconhecer as principais características de diferentes tipos de tecidos e malhas;
• Reconhecer os aspetos principais a controlar nos materiais têxteis;
• Identificar as principais operações de tratamento prévio de tinturaria e os principais tipos de corantes;
• Identificar as principais operações de acabamentos têxteis;
• Identificar as principais fases e processos de estamparia, tecnologias e os principais tipos de corantes;
• Identificar as principais tecnologias de cada fase do processo produtivo da confeção;
• Reconhecer a simbologia e identificar/interpretar as condições de limpeza e conservação das peças de vestuário.

a) A avaliação formativa, que se projecta sobre o processo de formação, permitindo obter informação sobre o desenvolvimento das aprendizagens, com vista à definição e ao ajustamento de processos e estratégias pedagógicas. Os critérios a utilizar deverão ser: A - Assiduidade e Pontualidade (Comparece às horas marcadas e cumpre o horário da formação); B - Participação Ativa (está motivado; interage com o grupo; participa nos grupos de trabalho; coloca questões e exprime opiniões criticas e fundamentadas); C - Impacto de formação (evolução entre o perfil de entrada e o perfil de saída); D - Resultados Alcançados (testes, trabalhos individuias e de grupo; provas em cursos homologados).
b) A avaliação sumativa, que terá por função servir de base de decisão para a certificação, será suportada em trabalhos práticos (individuais e/ou em grupo), e/ou testes, e/ou observação directa, consuante o mais adequado a cada formando/a. O resultado final deverá ser expresso em ”Com Aproveitamento” (certificação) ou “Sem Aproveitamento”, em função do/a formando/a ter ou não atingido os objectivos da formação.