• Elaborar um orçamento familiar, identificando rendimentos e despesas e apurando o respetivo saldo;
• Avaliar os riscos e a incerteza no plano financeiro ou identificar fatores de incerteza no rendimento e na despesa;
• Distinguir entre objetivos de curto prazo e objetivos de longo prazo;
• Utilizar a conta de depósito à ordem e os meios de pagamento;
• Distinguir entre despesas fixas e variáveis e entre despesas necessárias e supérfluas.

Organização de sessões teórico-práticas de acordo com metodologias expositivas, interrogativas, demonstrativas e ativas, partindo da apresentação e exploração dos conteúdos e temáticas. Nas diversas sessões a metodologia ativa será desenvolvida através da aplicação de propostas de trabalho que permitam a análise e reflexão de estudos de casos, Brainstorming’s e Role Play’s de forma a potenciar a aprendizagem pela aplicação prática dos conteúdos, promovendo a interação entre formador-formandos e formandos-formandos.

1. Orçamento familiar
• Fontes de rendimento: salário, pensão, subsídios, juros e dividendos, rendas
- Deduções ao rendimento: impostos e contribuições para a segurança social
- Distinção entre rendimento bruto e rendimento líquido
• Tipos de despesas
- Despesas fixas (e.g. renda de casa, escola dos filhos, pagamento de empréstimos)
- Despesas variáveis prioritárias (e.g.: alimentação)
- Despesas variáveis não prioritárias
• A noção de saldo como relação entre os rendimentos e as despesas

2. Planeamento do orçamento
• Distinção entre objetivos de curto e de longo prazo
• Cálculo das necessidades de poupança para a satisfação de objetivos no longo prazo
• A poupança

3. Fatores de incerteza
• No rendimento (e.g. desemprego, divórcio, redução salarial, promoção)
• Nas despesas (e.g. doença, acidente)

4. Precaução
• Constituição de um 'fundo de emergência' para fazer face a imprevistos
• Importância dos seguros (e.g. acidentes, saúde)

5. Conta de depósitos à ordem
• Abertura da conta à ordem: elementos de identificação
• Tipo de conta: individual, solidária e conjunta
• Movimentação e saldo da conta: saldo disponível, saldo contabilístico e saldo autorizado
• Formas de controlar os movimentos e o saldo da conta à ordem
• Custos de manutenção da conta de depósitos à ordem
• Descobertos autorizados em conta à ordem: vantagens e custos

6. Meios de pagamento
• Notas e moedas
• Cheques: tipos de cheques (e.g. cruzados, não à ordem), endosso
• Débitos diretos: domiciliação de pagamentos, cancelamento
• Transferências interbancárias
• Cartões de débito
• Cartões de crédito

a) A avaliação formativa, que se projeta sobre o processo de formação, permitindo obter informação sobre o desenvolvimento das aprendizagens, com vista à definição e ao ajustamento de processos e estratégias pedagógicas. Os critérios a utilizar deverão ser: A - Assiduidade e Pontualidade (Comparece às horas marcadas e cumpre o horário da formação); B - Participação Ativa (está motivado; interage com o grupo; participa nos grupos de trabalho; coloca questões e exprime opiniões críticas e fundamentadas); C - Impacto de formação (evolução entre o perfil de entrada e o perfil de saída); D - Resultados Alcançados (testes, trabalhos individuais e de grupo; provas em cursos homologados).
b) A avaliação sumativa, que terá por função servir de base de decisão para a certificação, será suportada em trabalhos práticos (individuais e/ou em grupo), e/ou testes, e/ou observação direta, consoante o mais adequado a cada formando/a. O resultado final deverá ser expresso em” Com Aproveitamento” (certificação) ou “Sem Aproveitamento”, em função do/a formando/a ter ou não atingido os objetivos da formação.