Em cumprimentos dos objetivos fixados pelo Plano de Formação para a Integridade, a Transparência e a Prevenção da Corrupção 2024 – 2025 da Estratégia Nacional Anticorrupção 2020 -2024 (ENAC 2020-2024), nos termos da Resolução do Conselho de Ministros n.º 37/2021, de 6 de abril, estabelece, com o mesmo grau de importância e necessidade, a prevenção, a deteção e a repressão da corrupção.

Identificar e compreender a relevância da integridade e ética no desempenho de funções e as consequências da sua violação

1. Conhecer os conceitos de transparência, integridade e ética no exercício de funções e na vida em sociedade
2. Identificar os princípios éticos essenciais na atividade profissional e social
3. Compreender a importância e impacto desses princípios éticos na sociedade
4. Compreender as consequências negativas para o próprio, para terceiros e para a comunidade em geral do seu não alinhamento e violação desses princípios.
5. Reconhecer a corrupção como uma prática ou comportamento desviante da vida profissional e social.
6. Conhecer as entidades institucionais com competência e relevância no domínio da prevenção e combate da corrupção.
7. Identificar o diploma que instituiu o MENAC e RGPC

Através de ferramentas práticas, a metodologia a utilizar baseia-se na experiência como forma de fixação dos conceitos e valores apresentados. Das sessões, fazem parte:

• Método ativo, com constante interação com os participantes de maneira a que haja facilitação para a criação de ideias e confirmação dos conteúdos apreendidos;
• Vivências e exercícios que permitam a partilha e o crescimento;
• Formação centrada no formando, promovendo a auto-aprendizagem e a descoberta do eu e do outro;
• Criação de planos de ação para melhoria de competências pessoais e profissionais.

A Avaliação será efectuada tendo em consideração a assiduidade, pontualidade, comportamento e responsabilidade, interesse, participação nas diversas actividades, organização, método de trabalho e capacidade de compreensão tendo o este conjunto de factores um peso de 45% da avaliação final, sendo que os restantes 55% serão resultantes de um teste escrito ou trabalho prático efectuado individualmente por cada formando.

A sessão é expositiva e participativa, podendo ser presencial ou à distância, projetando em ecrã/placard os diapositivos com os conceitos, esquemas, fluxogramas e quadros explicativos, facilitando a compreensão e aplicação dos temas.